Mujer, libro y lectura

Categoría: Biblioteca Real Privada (Página 1 de 2)

Madame de Genlis revisa sus propuestas didácticas

Los estudios sobre pedagogía y formación curricular de la figura real en el siglo xviii son prioritarios en mi trayectoria investigadora; son estudios siempre abiertos y en curso que me obligan, como también lo han hecho en esta ocasión, a considerar bajo otro punto de vista las hipótesis de partida con los que los emprendo a medida que progreso en mi investigación.

Madame de Genlis revisa sus propuestas didácticas necesita ahora un matiz imprescindible, el derivado del uso principesco y cortesano de su obra en el ámbito borbónico español, en ese mismo periodo. La significativa aportación a la reforma pedagógica de Genlis, sobre la que ella seguía interrogando en el último cuarto de su vida, tuvo, sin embargo, una representación curricular política, exenta de cualquier interés didáctico entre los infantes y el Príncipe de Asturias. Para los hijos de Carlos IV, Fernando, Carlos María Isidro y Francisco de Paula de Borbón, Infantes de España, la presencia de una figura central de la educación áulica en ese periodo obedecía entre sus libros a otras motivaciones. Todo coincidía en los mismos años, entre 1808 y 1814, y en el mismo país: entre Valençay y París y esta convergencia, entre política y pedagogía, tiene el enorme interés de ser un ejemplo del polimorfismo del escrito. Genlis había educado a los príncipes de Orléans, hijos del duque de Chartres, y en particular del futuro Louis-Philippe. En 1782, había sido nombrada preceptora de los príncipes de Orléans : Louis-Philippe, duque de Valois quien, desde la muerte de su abuelo Louis-Philippe-Joseph en 1785, duque de Chartres (1773-1850) y tras la muerte de su padre, Philippe-Égalité, guillotinado en 1793, duque de Orléans ; Antoine-Philippe, duque de Montpensier (1775-1807) ; Louis-Charles, conde de Beaujolais (1779-1808) ; Eugène-Adélaïde-Louise (1777-1847), Mademoiselle d’Orléans a partir de la muerte de su hermana gemela en 1782. Esta experiencia la reflejará en 1791 en los dos tomos de Leçons d’une gouvernante ou Fragmens d’un Journal, qui a servi pour l’Education des Enfans de Monsieur d’Orléans cuando la duquesa prescinda de sus servicios. El cambio de modelo pedagógico que supuso el nombramiento de Genlis es trascendental porque se trató de un cambio de género que obligó a utilizar una nueva palabra, “gouvernante”.

Esta investigación se presentó en el Seminario Infancias. Representaciones y prácticas cotidianas en la ciudad (1700-1939) celebrado en la UNED, 24-25 noviembre 2022, bajo la dirección de Gemma Cobo

Acceso al video de la conferencia

https://canal.uned.es/series/63297a206f3c0026016ffb83

La lectura incunable de don Antonio Pascual de Borbón

Entre los años 1815 y 1816 se abre un expediente para averiguar el paradero de dos cajones de libros impresos en el siglo XV del infante don Antonio Pascual. Habían salido de Madrid en 1813 para reunirse con su propietario en el castillo de Valençay. Cinco años atrás, el 3 de mayo de 1808, Antonio Pascual, hermano menor de Carlos IV y último miembro de la familia real en abandonar la corte, se había despedido de la Junta Suprema en dirección a un exilio familiar dorado en el castillo del príncipe Tayllerand, su excepcional anfitrión y cancerbero, con un “Dios me la dé buena. Adiós, señores, hasta el valle de Josafat” . Los impresos perdidos en la aduana de Bayona, en 1813, eran exclusivamente incunables, ciento once;
un fondo muy significativo para una librería privada y que, de entrada, explicaba que Fernando VII pusiese en marcha la maquinaria administrativa que permitiera localizar los incunables de su tío.

Las bibliotecas palaciegas de la monarquía hispánica: de los Reyes Católicos a Alfonso XIII

En: Savoir/Pouvoir, Les bibliothèques, de l’Antiquité à la modernité. Textes réunis et édités par Yves Lehmann. Turnot, Brepols, 2018

Las actas de este Colloque International en la Bibliothèque Nationale et Universitaire de Strasbourg (2015) reunen quince comunicaciones agrupadas en:

Bâtiment-Symbole, Bâtiment-repère : La bibliothèque dans la cité, son environnement urbain, son décor, son aménagement:
Autores: Christophe Didier, M Luisa López-Vidriero, Andrea de Pasquale,


Le pouvoir intellectuel des bibliothèques:
Autores: Dominique Charpin; Yves Lehmann; Robert Bedon; Stavros Lazaris; Gilbet Fournier

La Bibliothèque perçue comme fondement d’un pouvoir ou d’un contre-pouvoir:

Autores: Aude Lehmann, Marilina Gianico, Istvàn Monok, Doina Hendre, Frédéric Barbier, Pierre Casselle, Yann Sordet

Un ejemplo de arte retórica política. Propósitos museográfi cos de la Real Biblioteca (1913-1980)

El museo de la Real Biblioteca sirvió en momentos históricos opuestos como representación de valores políticos diferentes. La selección de las piezas que lo formaban inicialmente apenas tuvo variaciones; cambió, eso sí, el sentido de su lectura como conjunto histórico-artístico librario en estas tres etapas 1913-1931: Alfonso XIII. 1931-1939: Segunda República Española. 1940-1970: Franquismo. El museo reflejó también la evolución del régimen del general Franco en el que ha sido el periodo mas largo de su funcionamiento. Sus dos fases, 1952-1968 y 1970-1992, muestran el arco que va desde la autarquía, el nacionalsindicalismo y el aislamiento internacional, a los que pusieron fin los acuerdos con los Estados Unidos y el Vaticano y la incorporación del Opus Dei, hasta el desarrollismo económico de los años Sesenta y la institucionalización del régimen – la promulgación de leyes como la Orgánica, Educación, Prensa, Libertad religiosa – y su crisis final.

Artículo en prensa; ¶ Maria Luíza López-Vidriero Abelló “Um Exemplo de Arte Retórica Política”, LIVRO Revista do Núcleo de Estudos do Livro e da Edição n. 7 , pp.149-168.- QUADERNI DELLA BIBLIOTECA NAZIONALE CENTRALE DI ROMA N. 23, pp. 91-112

Retórica y política: función del museo de la Real Biblioteca

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